Identidades/diferenças indígenas no pensamento educacional Crítico e Pós-crítico do currículo na Amazônia: reflexões conceituais

Descrição

A pesquisa em tela refere-se a possibilidade ampliar a compreensão a respeito das tensões que envolvem a discussão a respeito da temática indígena em sua relação com as teorias críticas e pós-críticas do campo do currículo na região amazônica, principalmente a forma como essas teorizações articulam concepções de identidade/diferenças indígenas. Em termos metodológicos a pesquisa pretende utilizar a revisão bibliográfica integrativa (Souza; Silva; Carvalho, 2010). Quanto ao material a ser analisado, temos a intenção de produzir informações a partir das principais revista acadêmicas classificas nos extratos qualis no último quadriêncio da CAPES. Após a análise cuidadosa desses meios de divulgação científica, teremos condições de produzir um mapa teórico sobre a pesquisa pretendida.