Pedagogia Histórico-Crítica: Contribuições para a prática político-pedagógica

Descrição

Obedecendo a modalidade de autogestão, este projeto visa promover amplos debates observando que a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) é uma Teoria Político-Pedagógica que se constitui sobretudo em defesa do amplo interesse da classe trabalhadora e que neste caso aquele que preferir não se posicionar em relação à luta de classes não poderá adotar de maneira alguma tal perspectiva pedagógica como bem nos alerta DUARTE (2011, p. 7). Nesse sentido projetamos a realização de um minicurso de extensão à distância (EAD) com suporte técnico e logístico da CEAD/UNIRIO sobre a Pedagogia Histórico-Crítica a ser realizado no segundo semestre de 2019, mediados pela realização de Estudos ao longo do curso bem como pela proposição de Mesas-Redondas tanto de cunho presencial quanto on-line por intermédio de videoconferência, visando atender aqueles que por diversas razões estejam impedidos de comparecer em nossa unidade - referimo-nos, neste caso, à Escola de Educação. Vale destacar que as referidas atividades serão de cunho obrigatório. O minicurso terá como título: "Pedagogia Histórico-Crítica: Contribuições para a prática político-pedagógica", igual ao nome do Projeto de Extensão, projeto que tem por objetivo fornecer aportes teórico-práticos que ampliem a compreensão crítica dos desafios e possibilidades de se constituir uma pedagogia para além dos interesses imediatos do capital, tendo em vista uma ação político-pedagógica em sala de aula. O minicurso está sendo pensado para operar em dois módulos. Módulo I, intitulado "Pedagogia Histórico Critica no Brasil", que deve se ocupar da observação de um breve histórico sobre o que deu origem à Pedagogia Histórico-Crítica, quais os seus principais fundamentos teórico-pedagógicos, problematizando as relações entre "escola" e a "democratização do saber". A contemporaneidade nos lança o desafio de detectar as principais questões que precisam ser solucionadas no âmbito da prática social e, em consequência, que conhecimentos cada um de nós devemos dominar - neste caso será objeto de análise do 2º Modulo as "Questões Teórico-Metodológicas da PHC" - pautados em estudos e discussões sobre as questões básicas da PHC - a dialética, o materialismo histórico-dialético, as categorias trabalho, contradição, totalidade e modo de produção; vale observar que não descartaremos a possibilidade de outras ações a serem realizadas oportunamente caso se mostrem relevantes e pertinentes ao escopo deste Projeto.

Palavras-chave

• Pedagogia Histórico-Crítica Democratização do Saber Prática Político-Pedagógica Formação de Professores

Linhas de extensão

• Formação de professores (formação docente)
• Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem

Financiamento

Não Possui Financiamento