Que história é essa? Caminhos para uma integração entre matemática, história e educação

Descrição

Propõe-se construir novas práticas didáticas a partir das pesquisas realizadas pelo Coletivo de História no Ensino de Matemática (CHEMat) em conjunto com professores de matemática da educação básica e licenciandos. A integração entre a história e o ensino de matemática vai muito além de enxergar a história como um simples recurso didático a ser utilizado em sala de aula. Essa integração faz com que o conhecimento matemático, desde suas concepções até suas práticas, seja ressignificado, visando diversificar as práticas pedagógicas dos professores e desenvolver novas perspectivas aos estudantes. Portanto, este projeto busca construir novos caminhos para a matemática escolar junto com professores, visando um ensino inclusivo e diversificado. Espera-se, com isso, problematizar a universalidade da matemática, bem como desconstruir a ideia de que a matemática é produzida por gênios isolados.

Linhas de extensão

• Formação de professores (formação docente)
• Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem

Financiamento

Não Possui Financiamento