Incentivando práticas de escrita em escolas públicas do estado do Rio de Janeiro

Descrição

O projeto se integra a ações de ensino e pesquisa e busca contribuir para a construção de práticas de escrita em escolas da educação básica. Propõe a realização de ações incentivadoras, com foco na valorização dos repertórios e das práticas de linguagem dos próprios estudantes. A partir de uma perspectiva dialógica (Freire, 1970), as atividades se constroem coletivamente por meio de rodas de conversa, oficinas de escrita, leitura de textos literários, compartilhamento de estratégias de produção textual etc. Estudantes universitários atuam como colaboradores, promovendo o diálogo entre saberes acadêmicos e escolares e contribuindo para a análise dos textos produzidos na escola. A proposta se ancora em concepções interacionais e metacognitivas da escrita (Geraldi, 1991; Almeida, 2017), compreendendo a linguagem como prática social e a escrita como produção de subjetividades (Kastrup, 2012) e contribui para a formação crítica dos estudantes escolares e profissional dos universitários.

Palavras-chave

• escrita educação básica produção textual formação de professores

Linhas de extensão

• Alfabetização, Leitura e Escrita

Financiamento

Não Possui Financiamento