É Preciso Ter Raça: [PER]Formando Consciências

Descrição

Este projeto tem como objetivo fomentar processos de letramento racial crítico (Ferreira, 2015, 2022),com foco na análise de performances raciais e afetivas de pessoas brancas e seu efeito de atualização do racismo(Borges, 2022). Em resposta ao atual cenário de amplificação de discursos de ódio nas redes sociais (Melo,2025), a proposta visa criar espaços de reflexão e formação para o combate ao racismo à brasileira (Gonzalez,1984) e à antinegritude (Soares, 2022), com fundamentação teórica advinda da decolonialidade (Curiel, 2018,2023) e da Interseccionalidade (Collins; Bilge, 2016; Collins, 2019), em diálogo com a intelectualidade negrabrasileira, como Guerreiro Ramos, Beatriz Nascimento, Abdias Nascimento, Kabengele Munanga, SueliCarneiro, Muniz Sodré, entre outros/as, para abordar a díade indissociável branquitude/racismo (Borges, 2022).A abordagem metodológica parte da premissa dialógica de uma educação emancipatória e crítica, para a práxispedagógica na extensão (Freire, 1983), com metodologias participativas e horizontais (Bedim, 2006), quepriorizam a problematização da realidade, a conscientização crítica e a construção coletiva, envolvendocomunidade, amorosidade, reflexão, ação e invenção (Freire, 1968, 1983, 1992, 1996, 2000, 2005). Objetivandoir além do pensamento crítico e do politicamente correto como fios condutores do trabalho por transformaçãosocial, o projeto trabalha para promover a reflexividade crítico-afetiva do “sentir crítico” (Borges, 2017a, 2017b,2020, 2021, 2022, 2023), firmada no horizonte de justiça sociorracial como organizador indispensável para otrabalho de micropolítica afetiva (Guattari; Rolnik, 1986; Rolnik, 2016, 2018), para fins inegociáveis deincidência política institucional na esfera macrossocial (Borges, 2022). Este projeto dialoga diretamente com opós-doutoramento PDJ CNPq processo no. 175150/2023-0, em andamento, e com meu projeto de extensãointitulado É Preciso Ter Raça: [Per]Formando Consciências, que, por sua vez, faz interseção com o projeto deextensão Raça e Direito à Universidade, coordenado pelo Prof. José Sena. O plano de ação traz atividadesprevistas para os próximos 12 meses, contemplando encontros com o corpo docente de língua inglesa de umaescola branquíssima (informação verbal)1, para refletir sobre questões relativas à branquitude/racismo em umambiente de maioria branca e fomentar reflexivas crítico-afetivas (Borges, 2022) quanto a questão racial, alémde discutir diretrizes para uma Educação para as Relações Raciais no contexto específico dessas escolas. Comisso, espera-se impactar não só o corpo docente, mas a sala de aula de língua inglesa e, consequentemente, ocorpo discente desta escola, que possui cerca de 1200 estudantes.

Palavras-chave

• Branquitude/Racismo Discurso Raça Afeto

Linhas de extensão

• Formação de professores (formação docente)

Financiamento

Não Possui Financiamento