O abrir das asas: a dança como estratégia para estimulação da expressividade e comunicação em crianças autistas

Descrição

Este estudo tem como objetivo contextualizar uma proposta artística para crianças com transtorno do espectro autista e sua relevância para o processo expressivo e de comunicação. Como objetivos específicos: identificar os repertórios de comunicação corporal e verbal; trabalhar com objetos cênicos que estimulem o processo expressivo e de comunicação; e verificar a influência das linguagens artísticas no processo expressivo e de comunicação da criança com TEA. Para tanto será feito uma revisão de literatura com as palavras-chaves: dança; TEA; Expressividade; comunicação e afetividade. É uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva, onde será feito um estudo de caso, com observação participante, com uma criança de 5 anos de idade, do sexo feminino, diagnosticada com transtorno do espectro autista, que foi nominada de “borboleta”, pela pesquisadora. Serão dois encontros semanais com duração de 50 minutos, realizados no Departamento de Artes e Humanidades/UFV, sede do curso de Dança. Nesses encontros, as práticas serão através de linguagens artísticas, principalmente a dança, mas também o circo. Para a coleta de dados será utilizado um roteiro de observação a ser preenchido pela pesquisadora ao término de cada encontro. E no início da pesquisa, será aplicada uma entrevista com o responsável pela participante para traçar seu perfil. A entrevista se divide em duas partes: uma direcionada a características e contextos da participante e outra à comunicação e expressividade. Ao término da pesquisa, a segunda parte da entrevista será realizada novamente para verificar se houve alterações. A análise e discussão dos resultados serão realizadas de forma qualitativa.

Palavras-chave

• Dança
• TEA
• Expressividade
• Comunicação
• Afetividade

Grupo de pesquisa

Artes da Cena Contemporânea: corporeidade, educação e política - UFV