DA EXCLUSÃO À PRESENÇA NA PÓS-GRADUAÇÃO: CAMINHOS PERCORRIDOS PELOS (AS) ESTUDANTES COTISTAS DOS CENTROS DE CIÊNCIAS HUMANAS (CCH) E CIÊNCIAS EXATAS (CCE) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

Descrição

O objetivo deste projeto é verificar como têm se efetivado os processos de inserção e permanência dos(as) estudantes cotistas negros(as) inseridos(as) nos Centros de Ciências Humanas (CCH) e Ciências Exatas (CCE) da Universidade Federal de Viçosa ingressantes em 2025/1; 2025/2 e 2026/1. Busca-se, ainda, analisar os principais desafios enfrentados e estratégias de permanência utilizadas pelos(as) estudantes cotistas na pós-graduação. Este trabalho fundamenta-se teoricamente na discussão sobre a exclusão histórica da população negra no acesso à educação, no papel do Movimento Negro como educador social e político, e na perspectiva da autoetnografia negra feminista dialogada.

Palavras-chave

• presenças negras
• autoetnografias
• ações afirmativas
• produção do conhecimento

Grupo de pesquisa

Educação, Gênero e Raça (EDUCAGERA)

Financiamento

Com financiamento