A linguagem dos espaços físicos: os sentidos por detrás das práticas pedagógicas de professores da educação infantil nos usos dos espaços escolares

Descrição

Este estudo tem como objetivo geral investigar quais sentidos os professores estabelecem na relação entre os espaços escolares da educação infantil, a prática docente nesses espaços e o processo de ensino aprendizagem. Objetivos específicos: Mapear os espaços físicos componentes da instituição de educação infantil em estudo; Conhecer quais as percepções dos professores sobre o papel e/ou função desses espaços escolares no desenvolvimento e aprendizagem infantil; Identificar de que forma os professores utilizam os espaços escolares da instituição na prática pedagógica cotidiana; Analisar as relações entre as percepções dos professores e suas práticas nos espaços escolares; Discutir de que forma os espaços escolares desta instituição se entrelaçam com a promoção de uma prática docente que favoreça o desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil.

Palavras-chave

• Espaços Escolares – Educação Infantil – Prática Docente

Grupo de pesquisa

GEPPEF – Grupo de Estudos e Pesquisas Pedagógicas em Educação Física