Ensino Antirracista: qual o conhecimento que os alunos do Ensino Médio Integrado do Campus Camboriú têm sobre a cultura afro-brasileira?

Descrição

Essa pesquisa tem como objetivo dar continuidade a uma pesquisa realizada em 2024 em que mapeamos quais os saberes que os alunos ingressantes em 2024 nos cursos de ensino médio integrado, do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú, tinham sobre a cultura afro-brasileira. A Lei 10.639/03 prevê e legaliza a obrigatoriedade do ensino e valorização da cultura afro-brasileira em todos os níveis de ensino brasileiro, no entanto, o que se constata, de acordo com nossas vivências em sala de aula e com os dados obtidos na pesquisa de 2024, é que os estudantes sabem pouco ou quase nada sobre a temática. Diante dessa constatação, é preciso prever ações educativas que possam contribuir com a ampliação de saberes vinculados à cultura afro-brasileira, que deve ser valorizada e priorizada tanto quanto as demais culturas e etnias que constituem a cultura brasileira. Propor ações que vislumbrem uma educação mais crítica sobre nossa cultura e valorizar a cultura afro-brasileira podem contribuir para uma educação e sociedade menos racista ou, ainda melhor, uma sociedade que se posicione de modo antirracista e que lute por um país com mais igualdade racial. Acontecimentos e fatos registrados ao longo de nossa história demonstram a necessidade de fortalecermos essa discussão, o que justifica a proposição desta pesquisa. Freire afirmava que a Educação sozinha não dá conta de todas as necessidades e demandas da sociedade, no entanto, sem ela, se torna impossível a luta. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa, de natureza aplicada e de caráter exploratório. Para coleta de dados será utilizado como ferramento um questionário enviado de modo virtual, por meio da plataforma do google forms, que deverá ser preenchido de modo anônimo e com todos os cuidados éticos cabíveis. Também será feito um levantamento bibliográfico sobre a temática, buscando compreender o que os estudiosos do assunto argumentam e indicam para a efetivação de um ensino antirracista. Para essa etapa, no intituito de descolonizar nossos saberes, serão privilegiados autores da américa latina, preferencialmente autores negros. Após esse mapeamento pretende-se apresentar os resultados da pesquisa para o NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) do Campus Camboriú e institucional e para as coordenações de ensino dos cursos técnico integrado, para que se possa traçar estratégias efetivas para um processo de sensibilização e formação que vislumbre um ensino voltado para ações que contribuam com um olhar antirracista, o que poderá refletir em uma sociedade menos racista.