Física dos Brinquedos: contribuições para a Educação em Ciências a partir de Práticas Didáticas Investigativas

Descrição

Este projeto tem como objetivo investigar as potencialidades didáticas do uso de brinquedos no ensino de conceitos físicos nos anos iniciais do ensino fundamental, a partir de uma abordagem investigativa. Parte-se da compreensão de que o ensino de Física, frequentemente apresentado de forma abstrata e descontextualizada, pode ser ressignificado por meio de práticas pedagógicas que valorizem o lúdico como mediador da aprendizagem, especialmente quando se quer ensinar ciências para crianças. Fundamentado em referenciais da Didática, dos saberes docentes e do ensino de Ciências, o estudo adota uma abordagem qualitativa, de caráter interventivo, com inspiração na pesquisa-ação. Serão desenvolvidas e aplicadas sequências didáticas utilizando brinquedos como recurso pedagógico, buscando promover a aprendizagem significativa e o protagonismo dos estudantes. Espera-se contribuir para a formação inicial de professores de Física, bem como para a produção de materiais didáticos inovadores que articulem teoria e prática no ensino de Ciências.