Acessibilidade Terminológica na Educação Profissional: Construção de um Glossário Bilíngue (Libras-Português) para o Curso Subsequente em Mecânica.

Descrição

O presente projeto de pesquisa investigará a Acessibilidade Terminológica na Educação Profissional, focando na construção de um Glossário Bilíngue (Libras-Português) para o curso subsequente em Mecânica do IFAM. A trajetória da educação especial no Instituto Federal do Amazonas, Campus Manaus Centro, é marcada por uma evolução contínua para garantir o acesso, a permanência e o êxito de estudantes com deficiência. Para compreender o processo histórico, não podemos negar o percurso do período de 2008; neste ano, na vanguarda da educação especial, temos o pioneirismo do Projeto Curupira, idealizado pelo Prof. Dr. Dalmir Pacheco, que inovou ao materializar políticas públicas de inclusão no Campus Manaus Centro, quando o tema ainda era incipiente na Rede Federal. Passados 18 anos, contudo, como destaca Barros (2020), a presença de um quantitativo expressivo de estudantes com deficiência revela um desafio latente para os docentes em 2026. Muitos profissionais das áreas técnicas exercem suas atividades docentes sem o pleno conhecimento dos direitos legais e, sobretudo, sem formação pedagógica específica para a educação de surdos. Esse cenário proporciona uma barreira no processo de ensino, onde professores e intérpretes ficam sujeitos ao esgotamento físico e emocional ao tentarem transpor conceitos complexos da Mecânica sem ferramentas linguísticas adequadas. Desde 2012, o IFAM tem recebido estudantes surdos, e a busca por compreender a garantia pedagógica nesse contexto torna-se urgente. Diante deste panorama, o projeto adota uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, fundamentada nos preceitos metodológicos de Marconi e Lakatos (2003). A metodologia prevê a análise sistemática das aulas teóricas e práticas no curso de Mecânica através de instrumentos como observação direta e questionários, buscando transformar o silêncio terminológico em uma ponte de comunicação técnica. Destaca-se que, em nenhum momento, a pesquisa questionará as competências dos envolvidos; pelo contrário, buscará corroborar para uma educação equitativa e a valorização de docentes e intérpretes, garantindo ao público-alvo — os estudantes surdos — uma acessibilidade comunicacional às informações a partir de sua língua materna, a Libras. O objetivo final será desenvolver um glossário Português/Libras como material didático acessível, assegurando aos estudantes surdos o direito de compreender a tecnologia e as terminologias em sua própria língua de sua futura profissão.