Jogo móvel para ensino de bateria para pessoas com surdez

Descrição

A inclusão de pessoas surdas em ambientes educacionais e culturais representa um importante desafio social, especialmente no ensino musical, que tradicionalmente depende da percepção auditiva para compreensão de ritmo, intensidade e tempo sonoro. Apesar das garantias legais de acessibilidade previstas na Lei Brasileira de Inclusão (BRASIL, 2015) e na Lei nº 10.436/2002 — Lei de Libras (BRASIL, 2002), ainda existem insuficientes ferramentas tecnológicas voltadas ao ensino acessível de instrumentos musicais para pessoas surdas, principalmente no ensino de bateria. Nesse contexto, estudos na área de educação musical inclusiva indicam que estímulos visuais, táteis e vibratórios podem auxiliar no desenvolvimento da percepção rítmica, justificando a utilização de tecnologias móveis como recurso pedagógico acessível. Diante disso, o presente projeto tem como objetivo desenvolver um jogo móvel acessível para auxiliar o ensino de ritmos básicos de bateria a pessoas surdas, utilizando recursos visuais, feedback vibratório e elementos de gamificação. A pesquisa possui caráter aplicado, exploratório e qualitativo, sendo desenvolvida por meio de levantamento bibliográfico, planejamento estrutural do jogo, desenvolvimento experimental do protótipo e realização de testes de usabilidade e funcionalidade. Para organização das etapas de desenvolvimento do jogo será utilizada a metodologia ágil Scrum, definida por Oliveira e Nascimento Silva (2025) como um modelo de gerenciamento baseado em ciclos iterativos e incrementais de desenvolvimento, denominados sprints, que permitem acompanhamento contínuo e ajustes progressivos durante a construção do software. Nesse processo, o desenvolvimento será dividido em etapas, incluindo planejamento das funcionalidades do jogo, criação da interface visual, implementação dos sistemas de interação e vibração, testes de funcionamento e validação com usuários. O protótipo será desenvolvido na plataforma Unity, utilizando a linguagem de programação C#, devido à sua ampla utilização no desenvolvimento de jogos digitais e aplicações interativas para dispositivos móveis. Espera-se que os resultados contribuam para a inclusão musical de pessoas surdas, incentivem o desenvolvimento de tecnologias educacionais acessíveis e ampliem as possibilidades pedagógicas da educação musical inclusiva.