Proibição dos celulares nas escolas: Uma investigação sobre os efeitos do uso excessivo e possíveis soluções

Descrição

O projeto propõe examinar criticamente a recente Lei nº 15.100/2025, que proíbe o uso de aparelhos eletrônicos portáteis por estudantes da educação básica durante as aulas, recreios e intervalos. Embora a legislação contemple exceções voltadas à acessibilidade e à saúde, sua aplicação tem gerado inúmeros conflitos nas escolas brasileiras, especialmente entre gestão, docentes, estudantes e familiares. No IFRS Câmpus Alvorada, observam-se resistências à norma, dificuldades de implementação e lacunas de informação sobre os reais impactos do uso excessivo de telas, tanto por parte dos alunos quanto de professores. A proibição parece se basear em evidências científicas sobre os malefícios do uso excessivo de dispositivos digitais, que incluem problemas físicos (como sono de baixa qualidade, prejuízos visuais e posturais, obesidade, sedentarismo), psicológicos (ansiedade, sintomas depressivos, déficit de atenção, disfunções cognitivas) e sociais (isolamento, dificuldade de empatia, problemas no desenvolvimento da fala, e comportamento antissocial). Esses efeitos repercutem diretamente na convivência escolar e no processo de aprendizagem. Apesar disso, há também benefícios potenciais no uso pedagógico e comunicativo dos celulares, o que torna a questão complexa. Diante desse contexto, o projeto tem como objetivo geral investigar os efeitos do uso excessivo de aparelhos celulares e refletir sobre formas eficazes e educativas de lidar com tais efeitos, especialmente na escola. O método de investigação consistirá em uma revisão bibliográfica narrativa voltada à sistematização de estudos sobre os impactos do uso de celulares e tecnologias correlatas, assim como de soluções para a redução de danos com o uso de celulares. Os dados e conceitos levantados serão organizados e interpretados por meio da análise temática. Além da análise teórica, o projeto prevê o levantamento de dados primários junto aos estudantes para compreender como a proibição vem sendo compreendida e compreender formas mais eficazes de implementação das restrições. Ao investigar os impactos reais do uso de celulares e buscar alternativas equilibradas entre proibição e uso consciente, o projeto pretende contribuir para o desenvolvimento de políticas públicas educacionais mais críticas, informadas e em diálogo com a realidade das escolas. Para atingir seus objetivos de pesquisa, ensino e extensão, os resultados serão apresentados na forma de relatórios de pesquisa, de apresentações para a comunidade acadêmica e de material audiovisual.