Mapeamento e monitoramento de estudantes com deficiência no IFRS

Descrição

O projeto “Mapeamento e monitoramento de estudantes com deficiência no IFRS” tem como objetivo identificar, sistematizar e analisar dados relativos aos estudantes com deficiência matriculados nos diferentes campi do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), buscando compreender aspectos relacionados ao acesso, permanência, evasão e conclusão dos cursos. A pesquisa será desenvolvida com abordagem qualiquantitativa, envolvendo levantamento documental e análise de registros institucionais provenientes dos sistemas acadêmicos, Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNEs) e setores pedagógicos dos campi. Na dimensão quantitativa, serão analisados indicadores referentes ao número de matrículas, tipos de deficiência, modalidades de ensino, trajetórias acadêmicas e índices de permanência e evasão. Na dimensão qualitativa, serão examinados registros institucionais e documentos produzidos pelos setores de acompanhamento estudantil, buscando identificar barreiras, estratégias de permanência e desafios relacionados à inclusão educacional. O estudo fundamenta-se na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), no Decreto nº 12.686/2025 e em produções acadêmicas sobre educação inclusiva e permanência estudantil. Espera-se produzir indicadores institucionais e subsídios para o fortalecimento das políticas de acessibilidade e inclusão no IFRS, contribuindo para a consolidação de práticas educacionais mais equitativas e inclusivas.