Matemática e cidadania: uma análise de produções de estudantes do Ensino Médio na perspectiva da Educação Matemática Crítica

Descrição

O projeto tem como objetivo investigar produções de estudantes do Ensino Médio desenvolvidas a partir da atividade “Matemática e Cidadania: os números contam toda a história?”, na perspectiva da Educação Matemática Crítica. A atividade propôs aos estudantes a escolha de uma temática relacionada aos direitos humanos, a seleção de uma notícia ou reportagem contendo dados estatísticos e a análise matemática e crítica das informações apresentadas. Entre os temas sugeridos estavam racismo, desigualdade de gênero, homofobia, capacitismo, desigualdade de renda, acesso à educação, violência contra a mulher e povos indígenas. A pesquisa será desenvolvida por estudantes do curso de Licenciatura em Matemática, que analisarão as produções escritas buscando identificar como os estudantes do Ensino Médio interpretam dados matemáticos, estabelecem relações entre Matemática e questões sociais, problematizam os limites das informações estatísticas e expressam posicionamentos e reflexões acerca da realidade investigada. A análise será fundamentada nos pressupostos da Educação Matemática Crítica, considerando especialmente as possibilidades de utilização da Matemática como instrumento para leitura, interpretação e problematização da realidade social.