Desenvolvimento de um Framework Teórico para o Desenvolvimento de Competências em Contabilidade: uma abordagem fundamentada na Design Science Research

Descrição

A formação em Contabilidade demanda a articulação de conhecimentos, habilidades e competências capazes de responder a contextos profissionais caracterizados por transformações tecnológicas, complexidade organizacional e necessidade permanente de problematização. Embora existam diferentes propostas metodológicas para o ensino contábil, permanece relevante a construção de instrumentos conceituais que organizem, de forma integrada, os elementos necessários ao desenvolvimento de competências em Contabilidade. Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um framework teórico para o desenvolvimento de competências em Contabilidade, concebendo um artefato científico no âmbito da Design Science Research (DSR). O framework será estruturado a partir da literatura acadêmica, com destaque para os pressupostos do Paradigma da Educação OnLIFE e para contribuições relacionadas à inovação pedagógica, à aprendizagem em contextos híbridos e multimodais e à integração entre tecnologias, espaços e processos de aprendizagem, conforme Schlemmer (2014; 2018; 2020; 2021). O estudo tomará como referência inicial o estudo de Alves et al. (2025), buscando constituir um artefato de natureza teórica voltado especificamente ao desenvolvimento de competências em Contabilidade. A DSR será empregada para orientar as etapas de conscientização do problema, definição dos objetivos da solução, desenho e construção do artefato, demonstração conceitual, avaliação analítica e refinamento. A demonstração será realizada por meio de cenários teóricos e documentos produzidos pelo próprio pesquisador, sem recrutamento de participantes, sem aplicação de instrumentos a pessoas e sem coleta de dados pessoais, opiniões, percepções, desempenho ou aprendizagem. Assim, a unidade de análise será exclusivamente o artefato e sua estrutura conceitual. Espera-se como resultado a elaboração de um framework teórico sistematizado, acompanhado de sua fundamentação conceitual, arquitetura, dimensões, componentes e relações, de modo a oferecer uma contribuição para a pesquisa e para o planejamento de processos formativos em Contabilidade.