Estratégias de curadoria e recomendação de recursos digitais como ferramenta para a recuperação de defasagens na educação matemática recuperação de defasagens na educação matemática

Descrição

O projeto propõe investigar formas de recomendação de recursos digitais para promover a equidade na educação matemática, focando na superação de defasagens na aprendizagem e melhoria do desempenho. A educação é um caminho para a diminuição das desigualdades sociais, sendo necessário garantir não apenas o ingresso em instituições de ensino, mas a permanência e o êxito. A defasagem no ensino de matemática afeta significativamente o desempenho nos níveis de ensino seguintes, tendo como consequência a desmotivação e a evasão. A fundamental ampliação das oportunidades de acesso à educação e permanência necessitam de outras ações que garantam também o êxito dos estudantes. A presente pesquisa tem por finalidade investigar estratégias de curadoria para a recomendação de recursos digitais, considerando a necessidade de representações múltiplas para a compreensão matemática e o papel de tecnologias digitais no apoio a essa aprendizagem. A partir de inquietações promovidas na sala de aula e motivações originadas em recente doutoramento, vislumbramos a possibilidade de voltar os estudos para uma necessidade pungente, a do apoio às diferentes necessidades de aprendizagem. Dessa forma, o projeto busca estudar formas de contribuir para uma educação mais inclusiva, com vistas à promoção da equidade no acesso a oportunidades de aprendizado.