DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA DE ANÁLISE E INTERVENÇÃO DIDÁTICA E COMPETÊNCIA MATEMÁTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Descrição

O projeto desenvolverá as competências matemática e de análise e intervenção didática de professores dos Anos Iniciais da rede pública municipal de Sapucaia do Sul. Os docentes participarão de um ciclo formativo sobre o ensino de Matemática para os anos iniciais, fundamentado no modelo de Conhecimentos e Competências Didático-Matemáticas (CCDM) da Abordagem Ontossemiótica do Conhecimento e Instrução Matemática (EOS). O objetivo do projeto é desenvolver as competências profissionais — inerentes à BNCC — dos professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.Os participantes serão divididos em dois grupos: aproximadamente cem professores do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, que abordarão a temática das quatro operações em N; e cem professores do 4º e 5º ano, que realizarão a formação com foco na divisão dos números naturais. Os docentes aplicarão instrumentos de avaliação, com pré e pós-testes, aos seus alunos.A abordagem metodológica é mista (quali-quanti), sendo a análise qualitativa pautada na Análise Textual Discursiva (ATD) e a quantitativa na análise estatística de médias e frequências dos resultados obtidos pelos estudantes. As aulas dos professores serão observadas antes, durante e após o ciclo formativo, compondo o corpus qualitativo. Paralelamente, a aplicação dos pré e pós-testes constituirá o corpus quantitativo.Os resultados esperados incluem a evolução significativa da competência de análise e intervenção didática, bem como da competência matemática dos participantes e o consequente melhor desempenho dos alunos. O projeto possui caráter internacional e interinstitucional, contando com a parceria das seguintes instituições: Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e outros campi do IFRS (Canoas e Osório) assim como professores e estudantes do Mestrado Profissional em Informática na Educação do Campus Porto Alegre, que integrarão o grupo de formadores e na análise de dados. Além disso, participam colaboradores internacionais, como professores renomados da Universidade de Barcelona e doutorandos com estágio sanduíche da Universidade La Salle, de Bogotá (Colômbia).