Arte e natureza: a horta como ateliê.

Descrição

O presente projeto de pesquisa propõe investigar a horta escolar como um espaço de ateliê na educação infantil, compreendendo esse ambiente como um território de experimentação, criação e investigação. Inspirado nas concepções pedagógicas de Loris Malaguzzi, que reconhece o ambiente como um “terceiro educador”, o projeto busca entender como a horta pode estimular as múltiplas linguagens das crianças por meio de experiências que integrem arte, natureza, exploração sensorial e convivência coletiva. A pesquisa também dialoga com a hipótese da biofilia de Edward O. Wilson e com as reflexões de Richard Louv sobre a importância do contato com a natureza no desenvolvimento infantil. Além disso, apoia-se nas contribuições de Ana Mae Barbosa, Howard Gardner e David Sobel para compreender como experiências artísticas e ambientais podem favorecer a criatividade, o vínculo com o ambiente e o desenvolvimento integral das crianças na primeira infância.