Relação entre perfil socioeconômico e comportamento financeiro de estudantes do IFRS Campus Rio Grande

Descrição

Esta pesquisa aplicada investiga a relação entre o perfil socioeconômico e o comportamento financeiro dos estudantes do IFRS Campus Rio Grande, partindo do problema de compreender como variáveis de origem, como renda familiar e modalidade de ingresso, influenciam o nível de letramento financeiro e as decisões de consumo no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo geral é produzir evidências estatísticas que subsidiem estratégias pedagógicas de educação financeira, a partir da análise de uma base de dados já consolidada (N=576), complementada por dados coletados junto aos ingressantes em 2026. A metodologia adota abordagem quantitativa, com uso do ambiente R para análises descritivas e inferenciais, incluindo testes de correlação e análise de variância (ANOVA). Como resultados, espera-se a produção de artigos científicos e a consolidação de um fluxo de mentoria acadêmica, no qual o bolsista de Iniciação Científica apoia a formação técnica do bolsista de Ensino Médio no tratamento e análise de dados. O projeto articula pesquisa, ensino e extensão ao utilizar os resultados para qualificar práticas pedagógicas e contribuir para a formação de estudantes mais preparados para lidar com decisões financeiras, alinhando-se aos ODS 4 (Educação de Qualidade) e 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico) e ao desenvolvimento socioeconômico no contexto de atuação do campus.