Mapeamento e acompanhamento das necessidades educacionais específicas dos estudantes no IFRS Campus Rolante: caminhos para uma inclusão sensível

Descrição

O presente projeto visa instituir um processo contínuo de mapeamento e acompanhamento das Necessidades Educacionais Específicas (NEE) dos estudantes do IFRS Campus Rolante, a partir da aplicação da Ficha Individual de Mapeamento e Acompanhamento Pedagógico. Por abordar trajetórias escolares, vivências de inclusão e dificuldades de aprendizagem, o estudo é classificado como de risco moderado, dada a possibilidade de evocação de memórias sensíveis ou desconforto emocional. A pesquisa seguirá integralmente a LGPD (Lei nº 13.709/2018) e a Resolução CNS nº 510/2016, incluindo procedimentos de proteção, sigilo e encaminhamento em caso de risco. Com abordagem quanti-qualitativa e fundamentação pós-crítica, o estudo busca compreender como práticas e discursos institucionais produzem modos de subjetivação e atuam na inclusão no contexto da Educação Profissional. Os dados serão sistematizados em banco institucional e utilizados para orientar ações pedagógicas, planejamento de apoios e formação docente. A devolutiva será realizada de forma coletiva e individual. Espera-se que os resultados contribuam para o fortalecimento das políticas institucionais de inclusão e para a melhoria das condições de permanência e êxito dos estudantes com NEE.