A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INICIAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO IFRS: Contribuições para a Alfabetização Científica na Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Descrição

A proposta está inserida no contexto da formação inicial de estudantes dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas. Considera-se, nesse cenário, as mudanças na legislação educacional brasileira, especialmente a obrigatoriedade da curricularização da extensão e a ampliação da carga horária dos cursos de graduação, instituídas pela Resolução CNE/CES nº 7/2018. Essa normativa estabelece uma nova articulação entre ensino, pesquisa e extensão, reforçando o compromisso das universidades com a produção de conhecimentos socialmente relevantes e com a transformação da realidade social (BRASIL, 2018). Nesse contexto, os estudantes das licenciaturas desenvolvem parte significativa de suas ações extensionistas em instituições escolares, por meio de projetos já existentes ou vinculados às demandas das comunidades atendidas. O presente estudo tem como foco analisar como ocorre a integração entre universidade e escola nos espaços da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, considerando atividades relacionadas à educação em ciências e à alfabetização científica. A investigação concentra-se em ações voltadas para crianças que iniciam seu processo de desenvolvimento científico desde os primeiros anos de vida, buscando compreender de que maneira as práticas extensionistas contribuem para a aproximação entre formação docente, educação científica e realidade escolar.