QueroQuímica: Fortalecendo as interações com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental

Descrição

O uso de experimentação no ensino de Química/Ciências vem sendo usado cada vez mais como uma ferramenta facilitadora no processo de ensino- aprendizagem. A experimentação surge como um recurso para a participação ativa dos estudantes, despertando o interesse dos mesmos, facilitando assim a construção de conhecimentos e a motivação para o estudo da Química/Ciências em conteúdos ministrados em sala de aula. Além disso, essa metodologia é capaz de ampliar a compreensão acerca dos fenômenos observados no cotidiano de cada um. Apesar de sua importância, a experimentação ainda é pouco utilizada em escolas localizadas em regiões periféricas e mais carentes, devido a uma série de fatores que acabam criando um distanciamento entre os estudantes desses centros de ensino e essa prática tão ativa de expansão do conhecimento. Assim, com o intuito de diminuir esse distanciamento e ampliar as fronteiras do ensino da Química/Ciências, o presente trabalho almeja usar a experimentação Química como uma estratégia motivadora de divulgação e construção do conhecimento científico. Ainda por cima, estimular o caráter investigativo e despertar o interesse e a aprendizagem de todos os envolvidos, buscando correlacionar e contextualizar as atividades práticas de Química/Ciências com o cotidiano dos alunos. Palavras-chave Experimentação; Divulgação científica; Ensino de Química/Ciências; Motivação.