Tecnologia Educacional Híbrida Baseada em Jogos Interdisciplinares para o Ensino de Ciências da Natureza

Descrição

As formas de aprender e interagir com o conhecimento têm sido profundamente transformadas pelas tecnologias digitais, pelas novas dinâmicas de atenção e pelas demandas de uma sociedade cada vez mais orientada à resolução de problemas complexos. Nesse cenário, a escola é desafiada a repensar práticas pedagógicas que ainda se baseiam, em muitos casos, na fragmentação disciplinar e na passividade do estudante. O presente projeto propõe o desenvolvimento e a validação de uma tecnologia educacional híbrida baseada na integração de jogos físicos e recursos digitais para o ensino interdisciplinar de Ciências da Natureza no IFAL, Campus Benedito Bentes. A iniciativa envolve a evolução de jogos educacionais previamente desenvolvidos (Missão Biomas e BioLudo) e a criação de um novo jogo voltado à Citologia e Bioquímica, articulando Biologia, Física e Química em experiências de aprendizagem ativas, interativas e contextualizadas. Fundamentado em metodologias ativas, gamificação e na teoria do flow, o projeto adota abordagem de pesquisa aplicada com delineamento misto, incluindo pré e pós-testes, validação com estudantes e docentes e análise de usabilidade e impacto pedagógico. Alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente ODS 4 e ODS 9, busca-se fortalecer o letramento científico, o engajamento estudantil e a inovação educacional, contribuindo para a consolidação de práticas pedagógicas mais significativas e compatíveis com as demandas da educação atual no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica.