Inovação no Ensino de Geografia: O Desenvolvimento de uma Cartilha Didática e Portfólio Digital sobre a Organização Socioeconômica Regional do Sertão a partir da Obra Vidas Secas.

Descrição

Este projeto de desenvolvimento tecnológico e inovação analisa a organização socioeconômica regional do Sertão na década de 1930 a partir da obra literária Vidas Secas (1938), de Graciliano Ramos. Identifica-se na prática pedagógica uma histórica lacuna no desenvolvimento de tecnologias educacionais acessíveis e de mídias didáticas alternativas que auxiliem a iniciação científica e a aprendizagem de Geografia Agrária para o Ensino Médio Técnico. O objetivo geral consiste em desenvolver produtos tecnológicos educacionais — especificamente uma cartilha didática em formato físico e um portfólio digital interativo — que traduzam visualmente as estruturas de exclusão social e concentração econômica da Era Vargas retratadas na narrativa. A metodologia fundamenta-se na pesquisa documental com abordagem qualitativa por meio da Análise de Conteúdo de Bardin (2016), delimitando uma amostragem intencional de quatro capítulos da obra cruzados com dados socioeconômicos do Recenseamento Geral de 1940 (IBGE) sobre estrutura fundiária e analfabetismo em Alagoas. Como principais resultados e processos de inovação, destaca-se a diagramação e produção de uma cartilha didática física (tecnologia social de baixo custo) e de um acervo multimídia de diagramas conceituais e fluxogramas analíticos, compilados e disponibilizados em formatos digitais abertos (PDF interativo e ePub de layout fluido) através de ferramentas gratuitas (Canva, Book Creator e Calibre). Conclui-se que o projeto viabiliza o desenvolvimento de tecnologias sociais educacionais replicáveis, promovendo o letramento digital e a autonomia intelectual dos bolsistas do Ensino Médio, além de fornecer novos recursos pedagógicos para o ensino. Palavras-chave: Inovação Pedagógica. Tecnologias Educacionais. Organização Socioeconômica Regional. Sertão.