QUIMI-ADAPT: Protótipo Digital para Análise de Competências Matemáticas e Recomendação Pedagógica Adaptativa em Química Industrial

Descrição

O projeto tem como objetivo desenvolver o protótipo digital QUIMI-ADAPT, voltado à análise de competências matemáticas e à recomendação pedagógica adaptativa para estudantes ingressantes do curso de Química Industrial do IFAL – Campus Penedo. O nome QUIMI-ADAPT deriva da integração entre “Química Industrial” e “aprendizagem adaptativa” (adaptive learning), representando uma ferramenta digital voltada ao acompanhamento acadêmico e à organização de recomendações pedagógicas personalizadas para estudantes ingressantes. A proposta fundamenta-se na articulação entre Educação Matemática e utilização pedagógica de tecnologias digitais de promoção da permanência estudantil, visando identificar precocemente dificuldades acadêmicas relacionadas a competências essenciais para o acompanhamento das disciplinas iniciais do curso, fornecendo dados para promoção de intervenções pedagógicas. O projeto parte da compreensão de que estudantes ingressantes frequentemente apresentam fragilidades como interpretação gráfica, pensamento algébrico, raciocínio lógico e compreensão funcional, que representam competências fundamentais para aprendizagem em componentes curriculares científicos e tecnológicos do curso. Nesse contexto, propõe-se o desenvolvimento de um sistema digital de acompanhamento acadêmico estruturado por meio de ferramentas de automação educacional e plataformas digitais de baixo código (low-code/no-code), permitindo coleta, organização, classificação e visualização de dados educacionais. O protótipo realizará categorização automatizada de desempenho com base em critérios pedagógicos previamente definidos, além da geração de recomendações pedagógicas adaptativas, subsidiando estudantes, docentes e coordenação no acompanhamento das dificuldades acadêmicas inicialmente apresentadas. Espera-se como resultado o desenvolvimento de uma tecnologia educacional aplicada, com potencial de utilização institucional no fortalecimento da permanência estudantil, acompanhamento pedagógico e apoio à tomada de decisão educacional baseada em dados.