Avaliação Diagnóstica das Habilidades Lógico-Matemáticas de Estudantes Ingressantes nos Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió

Descrição

O desenvolvimento das competências matemáticas dos estudantes constitui uma questão central na Educação Profissional e Tecnológica, especialmente nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, nos quais a Matemática assume papel fundamental na formação científica, técnica e cidadã. Entretanto, muitos estudantes ingressam nessa modalidade de ensino apresentando dificuldades relacionadas à interpretação de problemas, ao raciocínio lógico, à abstração, à leitura de informações, à habilidade numérica e à resolução de situações matemáticas contextualizadas. Diante desse cenário, este projeto tem como objetivo investigar e avaliar as habilidades lógico-matemáticas de estudantes ingressantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió (IFAL campus Maceió), considerando os diferentes cursos ofertados pela instituição. A pesquisa busca diagnosticar o perfil dos estudantes no início de sua trajetória formativa, identificando potencialidades, fragilidades e possíveis relações entre desempenho matemático e fatores sociodemográficos, escolares e acadêmicos. Metodologicamente, o estudo será desenvolvido por meio de uma abordagem quanti-qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e diagnóstico. A população-alvo será composta por estudantes ingressantes no primeiro ano dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFAL Campus Maceió. Serão utilizados dois instrumentos principais: um questionário sociodemográfico e escolar, com questões abertas e fechadas, e um teste diagnóstico de habilidades matemáticas, contemplando dimensões numéricas, espaciais, verbais e lógico-resolutivas. Os dados serão analisados com apoio dos softwares Excel e SPSS, por meio de estatística descritiva e, quando pertinente, inferencial, além de análise qualitativa das respostas abertas. Espera-se que os resultados contribuam para a compreensão do perfil matemático dos estudantes ingressantes, oferecendo subsídios para o planejamento de ações pedagógicas, projetos de nivelamento, oficinas, intervenções didáticas e estratégias de acompanhamento no ensino de Matemática. O projeto pretende, ainda, colaborar para o fortalecimento da permanência e do êxito estudantil na Educação Profissional e Tecnológica. Palavras-chave: Habilidades Matemáticas; Raciocínio Lógico; Ensino Médio Integrado; Educação Profissional e Tecnológica; IFAL Campus Maceió.