Ler em rede: desenvolvendo e validando uma tecnologia de curadoria literária crítica para o Instagram

Descrição

O presente projeto propõe o desenvolvimento, a aplicação e a validação de uma tecnologia educacional e comunicacional de mediação literária digital, baseada na criação de uma página de curadoria crítica de literatura no Instagram. Vinculada ao grupo Leitura, Educação e suas Ressonâncias (LER/IFAL/CNPq), a proposta parte do diagnóstico de que a formação de leitores enfrenta desafios agravados pela dispersão da atenção, pelo consumo acelerado de informações e pela circulação fragmentada de conteúdos em plataformas digitais. Embora redes sociais como Instagram e TikTok tenham ampliado o contato dos jovens com recomendações literárias, esse contato nem sempre favorece práticas de leitura crítica, contínua e aprofundada, podendo reduzir obras literárias a tendências de consumo, tropes, frases de impacto, estéticas visuais e promessas emocionais imediatas. Diante disso, o projeto busca ocupar criticamente o ambiente digital, transformando o Instagram em espaço de mediação literária fundamentada. A tecnologia a ser desenvolvida não consiste apenas na criação de um perfil literário, mas na elaboração de um modelo/protocolo replicável de curadoria literária crítica para redes sociais, articulando seleção de obras, releitura orientada, estudo de ensaios teóricos e críticas literárias, definição de eixos interpretativos, adaptação de conteúdos para formatos digitais, publicação quinzenal de curadorias, circulação em ecossistema de perfis literários e avaliação de engajamento. A metodologia será de natureza aplicada, interventiva e de desenvolvimento tecnológico, organizada em etapas: formação inicial da bolsista em mediação literária, curadoria digital, produção textual acessível e design de conteúdo; sistematização do protocolo de curadoria; releitura orientada de 24 obras literárias clássicas, modernas e contemporâneas; produção de carrosséis, reels, stories, enquetes, legendas e publicações seriadas; acionamento de um ecossistema de páginas literárias no Instagram; monitoramento das métricas de circulação; e análise qualitativa das interações do público. Como resultados esperados, pretende-se produzir uma página de curadoria literária em funcionamento, 24 sequências de curadoria crítica, um banco de materiais digitais de mediação literária, registros mensais de circulação e engajamento, relatório de validação da experiência e um protocolo final de curadoria literária crítica para Instagram. Espera-se, ainda, contribuir para a formação tecnológica da estudante bolsista em leitura literária, crítica cultural, divulgação científica, design de conteúdo, gestão de redes sociais e análise de métricas digitais. Para o IFAL – Campus Santana do Ipanema, o projeto poderá oferecer uma tecnologia educacional de baixo custo, replicável e adaptável a ações de ensino, pesquisa, extensão e formação de leitores em ambientes presenciais e digitais.