Repertórios sociais e culturais para a redação do Enem

Descrição

Alicerçado nas discussões que emergem na área problematizadora da Linguística Aplicada (Sousa e Braga, 2024) e aliado ao Edital Proex Nº 06/2026, em Projetos não vinculados a Programa, este projeto tem como objetivo geral promover discussão e debate acerca de diversas temáticas da atualidade que garantam construção de repertórios sociais e cultuais à produção textual de estudantes na redação do Enem e como objetivos específicos são: a) conhecer diversos gêneros textuais e tipologias de textos; b) dinamizar efeitos de sentido frente às temáticas da contemporaneidade; c) valorizar inicialmente a produção oral e em seguida a produção escrita; d) oportunizar discussão diversas que incidem sobre as redes sociais; e) construir argumentos criticamente que possam dialogar com efeitos de uma justiça social. Metodologicamente, compreendemos a máxima de Bortoni-Ricardo (2008) sobre o professor pesquisador que identifica o problema na sua profissão e desenvolve estratégias para resolver. Associado a isso, entendemos a pesquisa qualitativa, na perspectiva da pesquisa-ação (Brahim, 2024) com seu caráter participativo, impulso democrático e contribuição à mudança social. Serão encontros inicialmente de forma presencial de 15 e 15 dias no Ifal campus Piranhas a trabalhar temáticas diversas em "gêneros textuais" e "tipos textuais" (Bunzen e Mendonça, 2022; Dias, 2023; Platão e Fiorin, 2007; Karwoski, Gaydeczka e Brito, 2011; Perrota, 2004; Ormundo e Siniscalchi, 2016; 2020) que possibilitem reflexões e debates sobre pontos de vista em construção e em seguida alguns encontros poderão acontecer remotamente. Espera-se como resultado que as discussões promovam aos/às estudantes reflexões e garantam universos de possibilidades sobre a realidade que nos é posta, melhorando as nossas lentes e os nossos pensamentos para a análise social daquilo que encaremos como hegemônico e padrão.