A invisibilidade da lesbianidade no ambiente universitário: Vivências de alunas lésbicas na Universidade do estado do Rio Grande do Norte

Descrição

Este projeto visa analisar os efeitos da heteronormatividade na experiência de alunas lésbicas no contexto universitário, compreendendo a universidade como espaço de produção, regulação e contestação de identidades de gênero e sexualidade. Parte-se da compreensão de que a invisibilização da lesbianidade nos ambientes educacionais ocorre por meio do silenciamento, da ausência de representações e da reprodução de normas heterossexuais que impactam processos de pertencimento, subjetivação e permanência acadêmica. O referencial teórico fundamenta-se nas contribuições de Michel Foucault, Adrienne Rich, Monique Wittig, Judith Butler, Eve Kosofsky Sedgwick, Guacira Lopes Louro, Carla Akotirene e Ochy Curiel, articulando discussões sobre heterossexualidade compulsória, performatividade de gênero, armário, interseccionalidade e colonialidade. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com estudantes lésbicas da UERN. Os dados serão analisados a partir da análise de conteúdo proposta por Bardin, buscando identificar categorias relacionadas à invisibilidade, heteronormatividade, silenciamento, pertencimento e estratégias de resistência. Espera-se que a pesquisa contribua para ampliar o debate sobre diversidade sexual no ensino superior e para a construção de práticas educacionais mais inclusivas e comprometidas com a equidade e justiça social.