DA ESCOLA À ESCOLHA PROFISSIONAL: TRAJETÓRIAS JUVENIS E MEDIAÇÕES INSTITUCIONAIS E INFORMACIONAIS NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR

Descrição

O sistema educacional brasileiro apresenta descontinuidades nas trajetórias dos estudantes, sobretudo na transição do ensino médio para o ensino superior, afetando o acesso, a permanência e a inserção no trabalho. Apesar de reformas recentes no ensino médio, persistem desafios na redução da evasão e no apoio a escolhas profissionais. Esta pesquisa analisa como jovens entre 14 e 24 anos acessam o ensino superior e mobilizam informações em seus processos decisórios, considerando as mediações sociais e institucionais. Parte-se da hipótese de que as desigualdades de acesso decorrem também de estruturas informacionais e institucionais. A investigação combina análise documental e estudo de caso qualitativo, articulando níveis normativo, institucional e das trajetórias juvenis. Como resultado, busca identificar lacunas e potencialidades que subsidiem ações voltadas à redução da evasão, à continuidade dos estudos e à qualificação das trajetórias educacionais e profissionais.