Criação de Histórias em Quadrinhos como Metodologia Alternativa para Ensinar Ciências

Descrição

O modo mais tradicional de ensinar ciências, usando aulas expositivas, memorização de conceitos, fórmulas e símbolos muitas vezes se tornando enfadonho e acaba fazendo com que grande parte dos estudantes não tenham interesse em aprender os conteúdos das disciplinas que compõem o eixo de ciências exatas e natureza. Os alunos acreditam que os objetos de conhecimento ciências têm pouca relação com sua realidade. Ao se estudar os conteúdos é recomendado proporcionar aos alunos o entendimento das transformações químicas e físicas bem como processos que ocorrem (tanto naturais quanto artificiais), que ocorrem em diferentes situações. Dessa forma toda aprendizagem adquirida na escola possa ser usada pelos estudantes, no seu cotidiano em diferentes situações e contextos. Buscar novas metodologias para lecionar química nos dias de hoje é tão importante quanto necessário. Utilizar jogos, músicas, poemas e histórias em quadrinhos são alguns recursos que podemos usar para ensinar química. Esses artifícios são mais atuais e buscam ajudar nós professores a ministrar a nossa aula de maneira mais lúdica. O uso dessas metodologias alternativas tende a aproximar os estudantes das disciplinas, fazendo com que eles tenham mais interesse nas matérias. Os conceitos ficam mais claros, com maior compreensão e os alunos conseguem relacionar os conteúdos aprendidos na sala de aula com o seu cotidiano. O presente trabalho tem como objetivo analisar o uso de cartoons e histórias em quadrinhos como estratégia para ensinar ciências. Investigando como a linguagem narrativa ilustrada pode contribuir para o envolvimento dos estudantes. Desta forma aproximar mais os alunos das disciplinas, tornando a aprendizagem nesta disciplina mais prazerosa e com maior compreensão.