Formação em Psicologia no Interior de Alagoas: raça, gênero e os desafios ético-políticos dos currículos universitários

Descrição

A presente pesquisa tem como objeto de estudo a formação em Psicologia no interior de Alagoas, tomando como eixo de análise os marcadores sociais da diferença, especialmente raça, gênero e território, presentes nos currículos e Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de graduação em Psicologia. O estudo parte da compreensão de que os processos formativos não são neutros, mas atravessados por dimensões históricas, políticas, epistemológicas e sociais que influenciam a produção dos saberes e das práticas profissionais. Nesse sentido, busca-se discutir quais desafios tem sido construídos para a formação em Psicologia, sobretudo em territórios marcados por desigualdades sociais, racialização da pobreza, ruralidades e diversidade étnico-racial. A interiorização das universidades federais ampliou o acesso ao ensino superior e possibilitou a inserção de novos sujeitos sociais na universidade, esse processo também tensionou modelos formativos historicamente construídos a partir de referências urbanas, eurocentradas e distantes das realidades locais. Dessa forma, a presença de cursos de Psicologia em regiões interiorizadas exige revisões curriculares e epistemológicas capazes de dialogar com as especificidades socioterritoriais dos contextos em que estão inseridos. O estudo busca problematizar, especialmente, a forma como as discussões sobre relações étnico-raciais e de gênero têm sido incorporadas nos currículos de Psicologia. Tal cenário evidencia lacunas importantes na construção de práticas profissionais críticas e comprometidas com os direitos humanos, uma vez que as desigualdades de raça e gênero constituem elementos centrais na produção do sofrimento psíquico e das experiências subjetivas. Diante disso, a pesquisa propõe analisar os PPCs dos cursos de Psicologia do interior de Alagoas, buscando compreender quais concepções de formação, sujeito e prática profissional têm sido produzidas nesses documentos. Pretende-se, assim, contribuir para o fortalecimento de uma Psicologia ética, antirracista, socialmente comprometida e articulada às realidades locais e às demandas contemporâneas da profissão.