AS NEURONARRATIVAS SOBRE O AUTISMO: INCLUSÃO, MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS DISCURSIVAS

Descrição

O objeto de pesquisa sobre o qual vamos nos debruçar nesta investigação é: as neuronarrativas sobre o autismo: inclusão, medicalização da educação e práticas discursivas. Por prática discursiva inclusiva entendemos o modo como repertórios provenientes dos discursos especializados têm estado presentes na sociedade de maneira geral, promovendo processos de exclusão e medicalização do cotidiano (Frances, 2017; Amarante; Whitaker, 2024; Braunstein; Souza, 2025; Silva et al., 2025) e, em específico, como eles têm se mostrado presentes nos discursos provenientes do campo da educação a partir de uma aliança entre Medicina e Educação que remonta ao século XIX. O presente projeto de pesquisa tem a finalidade de investigar as neuronarrativas sobre o autismo a partir de discursos mobilizados para explicar o autismo enquanto fenômeno multifatorial e suas interfaces com a inclusão e a medicalização da educação. A pesquisa se dará a partir da análise de documentos on-line (Flick, 2009; Spink et al, 2014), a partir do levantamento de documentos de domínio público, como entrevistas em canais abertos de TV, audiências públicas, cadernos de Educação dos principais sites de notícias nacionais e em periódicos e sites voltados para a Educação, e documentos públicos oficiais publicados nos últimos cinco anos.