Qualidade e equidade na Educação Infantil do Nordeste: estado do conhecimento da produção acadêmica brasileira (2022-2026)

Descrição

Este projeto de Iniciação Científica propõe realizar um estado do conhecimento sobre a produção acadêmica brasileira dedicada à Educação Infantil no Nordeste, com recorte temporal de janeiro de 2022 a dezembro de 2026. A investigação busca mapear, sistematizar e analisar artigos científicos, dissertações e teses vinculados ao campo da Educação, tomando como chave de leitura as dimensões formuladas pelos Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil e pela Resolução CNE/CEB nº 1, de 17 de outubro de 2024. A proposta parte do entendimento de que a Educação Infantil é um direito de bebês e crianças e que sua efetivação depende de políticas, práticas pedagógicas, condições institucionais, formação profissional, infraestrutura, avaliação, gestão democrática e reconhecimento das múltiplas infâncias. A região Nordeste, marcada por grande diversidade territorial, cultural, racial, social, econômica e linguística, constitui um território potente para compreender como a produção acadêmica tem abordado desigualdades, experiências pedagógicas, direitos, políticas públicas e modos de viver a infância em creches e pré-escolas. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa será desenvolvida como estudo bibliográfico, documental e qualitativo, com base na metodologia do Estado do Conhecimento. Serão realizadas buscas no OasisBR, com descritores em língua portuguesa, privilegiando produções vinculadas a Programas de Pós-Graduação em Educação e periódicos científicos da área. O processo será organizado em quatro movimentos: bibliografia anotada, bibliografia sistematizada, bibliografia categorizada e bibliografia propositiva. Dois planos de trabalho orientarão a participação dos bolsistas. O primeiro será dedicado ao levantamento e à análise de teses e dissertações. O segundo será dedicado ao levantamento e à análise de artigos científicos. Ao final, espera-se produzir um banco de dados qualificado, mapas analíticos da produção, relatórios técnicos, manuscritos acadêmicos e subsídios para políticas, práticas e pesquisas em Educação Infantil no Nordeste.