Os sentidos de qualidade da educação no contexto das avaliações externas

Descrição

O estudo está vinculado à pesquisa “Dispositivos de inovação e fortalecimento das políticas educacionais de accountability educacional: uma análise do Nordeste brasileiro”, financiada pelo CNPQ, a partir da inserção do grupo de pesquisa Gestão e Avaliação Educacional na Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional e Accountability (REPAE). O recorte da pesquisa objetiva evidenciar a categoria qualidade da/na educação como elemento norteador das políticas públicas educacionais no contexto da escola pública, tendo, como ponto de partida, a compreensão de que as políticas educacionais interferem nas proposições que são vivenciadas na escola, bem como são resultados dos embates políticos dos grupos que assumem o poder. Além disso, parte do pressuposto de que a qualidade da/na educação é uma categoria presente nas políticas educacionais que tem sentidos polissêmicos, sendo necessário reflexões para compreender qual é o direcionamento político, social, cultural e econômico de cada uma das concepções e suas repercussões no cotidiano escolar. A metodologia será desenvolvida por meio da abordagem qualitativa, a partir de um estudo exploratório, tendo como técnica a análise documental, a fim de mapear políticas e orientações que tratam sobre as avaliações externas na rede estadual de Alagoas, evidenciando a qualidade da educação.