Redes e mídias sociais digitais e educação: relações de saber, poder e subjetivação

Descrição

O presente projeto intenta, através do exame de discursos dispersos na esfera digital das redes sociais, diagnosticar os modos pelos quais saberes e redes de poder/força visam constituir processos de subjetivação nesses espaços tomando como alvo os sujeitos e os espaços educacionais. Para que se possa aferir tais jogos discursivos, operaremos com arsenal arqueogenealógico erguido por Michel Foucault durante a sua profícua produção no século XX. A heterogeneidade da obra foucaultiana (especialmente por seu turno interdisciplinar ou transdisciplinar) nos permite pensar as topografias da sociedade de modo multifacetado e por isso nos apraz (re)pensar os processos (re)configurativos dos discursos que tomam como objeto os trabalhadores e trabalhadoras da educação, os/as estudantes, o espaço escolar e seus efeitos constitutivos de condutas em nossa sociedade. A propositura do projeto enreda-se no emaranhado de tentativas de averiguar as práticas discursivas atuais em sua amalgama temática, vide pensar que em um mesmo espaço discursivo tal como a educação os alvos são diversos: corpo, sexualidade, arranjos econômicos, objetos do âmbito literário. Nesse sentido, tomamos a arqueogenealogia de Foucault como óculos pelos quais observaremos as práticas discursivas na tentativa de dar-lhes lugar de acontecimento e também de monumento, objetos estes de um modo de historiografar e cartografar o presente. Nesse âmbito, interessa-nos fazer ver como e sob quais aspectos os indivíduos e seus corpos são atravessados por certos discursos na esfera pedagógica e educacional. Ainda, como as dinâmicas discursivas sobre sexo e sexualidade do espaço educacional articulam-se ao mundo econômico e empresarial (notadamente pela cifra da racionalidade neoliberal) e também como a produção desses discursos responde às estratégias de cuidado de si e práticas de subjetivação galgadas no corpo, sexualidade e questões de gênero, educação e saberes do mundo empresarial. Metodologicamente, o projeto desvela-se sendo do âmbito bibliográfico, com aspectos de pesquisa documental. A matriz do modo de executar as averiguações que se pretendem é do tipo descritiva-interpretativa. O método é o arqueogenealógico dos discursos, o qual se orienta pelo exame dos enunciados em dispersão dentro de dispositivos de saber-poder. O exame do arquivo desses dispositivos é essencial à seleção dos corpora e suas análises. As materialidades discursivas podem ser capturadas nas mais diversas manifestações estruturais dos enunciados: em forma verbal, verbo-visual, audiovisual, etc.