CineCiência em perspectiva STEAM: uso de filmes, séries e documentários no ensino superior de Ciência e Tecnologia

Descrição

O presente projeto tem como objetivo analisar o potencial pedagógico do uso de filmes, séries e documentários no ensino superior, com foco no curso de Ciência e Tecnologia. Fundamentado na teoria da aprendizagem significativa e na abordagem STEAM (tradução: Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), o estudo parte do pressuposto de que recursos audiovisuais podem favorecer a contextualização de conceitos científicos, estimular o pensamento crítico e ampliar as formas de representação do conhecimento. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter documental, baseada na revisão bibliográfica, curadoria e análise de conteúdo de obras audiovisuais com potencial didático. A análise será orientada por referenciais teóricos da educação em Ciências e por procedimentos sistemáticos de categorização. Como resultado, pretende-se elaborar um catálogo educacional contendo sugestões de obras, conceitos abordados e propostas de aplicação pedagógica no ensino superior. O projeto não envolve coleta de dados com seres humanos, sendo desenvolvido exclusivamente a partir de fontes secundárias. Espera-se contribuir para a inovação das práticas pedagógicas, o fortalecimento da alfabetização científica e a integração entre ciência, tecnologia e sociedade no contexto universitário.