Vulnerabilidade, precariedade e marcadores da diferença social: currículo como fabulação especulativa de suporte às vidas humanas e mais-que-humanas

Descrição

O presente projeto de pesquisa investiga a vulnerabilidade ontológica e a precariedade da vida em relação à linguagem, analisando como os discursos e os enquadramentos sociais determinam quais corpos importam e quais são marginalizados. Fundamentada nos estudos éticos de Judith Butler e na metodologia de "fabulação especulativa" de Donna Haraway, a proposta articula uma rede interdisciplinar de pesquisadores para investigar como currículos escolares e não-escolares podem atuar como zonas de suporte, acolhimento e resistência em tempos de desprezo à vida. Nesse sentido, o projeto busca colaborar com a formação crítica de estudantes de graduação e pós-graduação, promovendo a atualização curricular dos cursos e oferecendo subsídios práticos e teóricos para que o corpo docente construa práticas pedagógicas mais inclusivas, éticas e viáveis para seres humanos e mais-que-humanos em meio às ruínas do Antropoceno.