Impacto de Visitas ao Laboratório de Anatomia: Comparação de Estudos Transversais com Alunos da Educação Básica

Descrição

O ensino de anatomia no nível médio frequentemente esbarra em abordagens estritamente teóricas, distantes da vivência prática. O presente estudo tem como objetivo avaliar o impacto educacional e vocacional de visitas ao laboratório de anatomia sobre o aprendizado e o interesse de alunos do 9º ano do ensino fundamental II e do ensino médio pelas ciências da saúde, realizando uma comparação direta com os resultados obtidos em uma edição anterior da pesquisa. Parte-se da hipótese de que a inserção prática em ambiente morfofuncional atua como um fator determinante para a escolha profissional e que a comparação de estudos transversais comprovará a consistência e a reprodutibilidade desse impacto ao longo do tempo. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e analítico, com abordagem quantitativa, vinculado ao projeto de extensão “Anatomia Humana nas Escolas”. A pesquisa envolverá adolescentes de 14 a 18 anos, matriculados no 9º ano do ensino fundamental II e no ensino médio de escolas públicas e privadas de Maceió e Rio Largo. A coleta de dados será realizada de forma anônima, por meio de questionário em escala de Likert aplicado via Google Forms, visando avaliar a compreensão anatômica e a motivação acadêmica após participação nas atividades educativas. O estudo está vinculado ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Saúde e Formação de Educadores (GESFE), conta com apoio institucional do ICBS/UFAL e será financiado pelos próprios autores.