Jogos digitais no Ensino de Biologia: reprodutibilidade e acesso aos jogos e suas ferramentas de criação

Descrição

Jogos digitais possuem um excelente potencial como ferramenta em processos de Ensino e Aprendizagem, e há ampla literatura indicando que seu uso planejado pode ajudar a desenvolver habilidades, gerar engajamento e trabalhar conteúdos de forma ativa em diversos níveis de ensino. Ainda assim, a formação docente normalmente não passa pelo domínio de ferramentas que permitem criar este tipo de jogo, o que torna sua aplicação limitada para uma grande quantidade de educadores. Por fim, jogos criados e compartilhados nem sempre possuem licenças claras sobre seu uso e aplicação, e muitas vezes podem não se encaixar nos critérios definidores de Recursos Educacionais Abertos (REA). Nos ciclos anteriores do PIBITI, em andamento enquanto este novo projeto é elaborado, iniciamos um processo para preencher estas lacunas: realizamos um levantamento de ferramentas gratuitas que permitem a criação de jogos com potencial didático; criamos tutoriais, protótipos de jogos e jogos completos que podem servir de modelo para professores interessados em criá-los (com exemplos das áreas de Meio Ambiente e Saúde). Nesta nova etapa, pretendemos dar continuidade ao trabalho com a curadoria da plataforma criada, criação de novos jogos completos que dialoguem com as grandes áreas de Meio Ambiente e de Saúde, e, por fim, com um olhar que dialogue com as propostas e definições de REA. Estes jogos serão acompanhados de diários de criação detalhadas, e indicar como podem ser modificados para adaptações em diferentes contextos e conteúdos.