Desenvolvimento e Avaliação de um Módulo de Feedback para Sistemas Tutores Inteligentes Desplugados no Ensino de Matemática dos Anos Iniciais

Descrição

Os Sistemas Tutores Inteligentes (STIs), tradicionais ou desplugados, visam fomentar a aprendizagem personalizada, baseando-se frequentemente em mecanismos de feedback. No entanto, muitas abordagens concentram-se no feedback automatizado sem abordar explicitamente os critérios pedagógicos subjacentes ao seu design ou o envolvimento dos professores nesse processo. Este projeto contribui para o campo da Inteligência Artificial na Educação ao propor o desenvolvimento de um Módulo de Feedback para STIs Desplugados, fundamentado em estudos da literatura acadêmica e na experiência de professores de matemática do ensino fundamental dos anos iniciais, incorporados como participantes ativos no processo de concepção. O módulo utilizará o Gemini como ferramenta de IA generativa para a geração automatizada de feedbacks pedagogicamente orientados. O desenvolvimento será conduzido por meio da Design Science Research, compreendendo etapas de revisão da literatura, coleta de dados junto a professores, construção e refinamento do protótipo do módulo, avaliação por especialistas da área e experimentação com estudantes, contribuindo para a formação de competências fundamentais à pesquisa científica e tecnológica.