Identidades Territoriais e Práticas Pedagógicas: A Transmissão e Valorização das Culturas Tradicionais em Maceió

Descrição

O presente projeto de pesquisa, alocado no âmbito do Grupo de Estudos em Espacialidades e Cultura (Geecult) no Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente (IGDema) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), propõe uma investigação articulada sobre as dinâmicas de transmissão das culturas tradicionais e o papel das metodologias de ensino na salvaguarda das identidades locais em Maceió - AL. Estruturado como um projeto "guarda-chuva", a pesquisa divide-se em dois eixos complementares (planos de trabalho) que dialogam sob a premissa de que o espaço geográfico é um território vivido, impregnado de afetos, memórias e topofilias. O primeiro eixo foca na análise das permanências e rupturas na transmissão intergeracional dos saberes tradicionais (como folguedos, marisqueiras e rendeiras) diante do avanço das mídias digitais e da liquidez das relações contemporâneas, investigando como os jovens inseridos na cibercultura lidam com suas matrizes culturais. O segundo eixo direciona-se especificamente ao chão da escola, analisando as práticas pedagógicas no Ensino de Geografia e a transposição didática desses saberes. Avalia-se como a educação formal tem atuado — seja como reprodutora de apagamentos ("invasão cultural") ou como território de resistência ("síntese cultural"). Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa fenomenológica ancorada no Paradigma da Complexidade. Os procedimentos envolvem levantamento bibliográfico, análise documental de Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs), e trabalho de campo com entrevistas semiestruturadas envolvendo mestres da cultura popular, jovens estudantes e professores. Além disso, o projeto propõe a discussão de intervenções baseadas em metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Problemas (Problem-Based Learning - PBL), e nos aportes das Geografias emocionais e da neuroeducação, buscando engajar afetiva e cognitivamente os alunos na valorização de seu território. O objetivo central é fornecer um diagnóstico das relações entre escola, tecnologia e cultura local, culminando em diretrizes que reforcem o sentido de lugar e a identidade territorial alagoana nas novas gerações.