A vida universitária e suas vicissitudes: o que dizem os estudantes

Descrição

Constata-se, na atualidade, uma alta incidência de sofrimento emocional entre jovens corroborada por pesquisas com estudantes universitários que registram frequentes sintomas de estresse e altos percentuais de indicadores de sofrimento psíquico comum, caracterizados como depressão e ansiedade. Partindo da preocupação com as vivências acadêmicas e seus impactos na saúde mental, o presente estudo se insere em projeto de pesquisa mais amplo, em andamento, que tem como objetivo conhecer e analisar a experiência de ser estudante universitário. De modo específico, busca analisar as experiências dos estudantes no contexto universitário da UFAL, no que concerne afetos, relacionamentos interpessoais e estudos, considerando seus impactos na saúde emocional. Paralelamente, o projeto se desdobra em levantamento bibliográfico e estudo teórico aprofundado dos temas emergentes, apoiado no aporte da psicanálise. Resultados encontrados em etapas anteriores da pesquisa com estudantes de graduação da UFAL sugerem fatores de vulnerabilidade à ansiedade e depressão nesta população. Como um estudo de seguimento, o presente projeto de pesquisa pretende investigar a experiência de estudantes de graduação de Psicologia e suas repercussões para a saúde e o sofrimento emocional deste grupo. Tal recorte se justifica pela importância da formação pessoal de profissionais de cuidado em saúde mental, considerando-se, ainda, o necessário contato com conteúdos e experiências acadêmicas relacionadas a complexidade da subjetividade humana e do sofrimento psíquico. O estudo será realizado através de um levantamento bibliográfico e de uma pesquisa de campo, com oferta de espaço de escuta em grupo, como estratégia da pesquisa-intervenção. A pesquisa toma como aporte teórico a psicanálise, em especial o pensamento de Donald Winnicott, para analisar e discutir os dados encontrados. O levantamento bibliográfico será realizado através de revisão integrativa (BOTELHO et al., 2011). Serão realizadas buscas por produções acadêmicas sobre o estudante de Psicologia em articulação com os temas da saúde mental e do sofrimento psíquico, as quais serão empreendidas em quatro bases de dados: Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PePSIC), Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Periódicos CAPES e The Scientific Electronic Library Online (SciELO). Os resultados serão analisados considerando a formação de categorias temáticas que possibilitem uma integração, interpretação e síntese do tema a partir dos estudos analisados. Além disso, a teoria psicanalítica de Winnicott será considerada como aporte teórico para discutir criticamente os dados analisados. Paralelamente, será realizado um estudo de campo com estudantes do curso de graduação em Psicologia da UFAL. Os estudantes serão convidados a responder a situações fictícias com final aberto e posterior participação em grupos de conversa. Como desdobramento das análises já realizadas, neste novo recorte as situações fictícias focalizarão no “sentimento de insuficiência”, o qual é considerado um indicativo de vulnerabilidade à depressão na contemporaneidade (ROCHA, 2012). Para análise qualitativa das respostas abertas será utilizada a Análise de Conteúdo de Bardin (2011). A metodologia dos grupos de conversa e discussão dos resultados será apoiada no aporte teórico da psicanálise, como dispositivo de fala e escuta no contexto universitário, buscando conhecer afetos e dificuldades. Serão realizados quatro encontros presenciais em grupos de até quinze estudantes, com duração aproximada de uma hora e trinta minutos. No primeiro encontro, os/as participantes serão convidados/as a informar dados sociodemográficos e conversar sobre a experiência de ser estudante de Psicologia da UFAL. Os temas dos demais encontros serão definidos posteriormente, a partir das conversas produzidas em cada encontro. A escuta clínica de grupos aqui proposta se apoia na psicanálise, principalmente no pensamento de Winnicott (1975), compreendendo o grupo enquanto espaço construído e sustentado pela experiência compartilhada pelos que o constituem. Tomando esse referencial, aposta-se na criação de um ambiente grupal caracterizado pelo acolhimento, sustentação emocional e confiabilidade, promovendo a criação do “espaço potencial”, o qual se oferece como cenário de possibilidades criativas. Os registros dos diários de campo ao longo dos encontros serão submetidos à Análise de Conteúdo de Bardin (2011), considerando os indicadores de afetos e dificuldades enfrentadas na vivência universitária, discutidos em articulação com a teoria psicanalítica de Winnnicott. A proposta de pesquisa justifica-se pela relevância de se conhecer a experiência dos/as estudantes de Psicologia, aprimorando possibilidades de oferecer atenção e cuidado aos/às universitários/as, tendo em vista crescente evidência de dificuldades emocionais e sofrimento psíquico nesse grupo. Os resultados poderão contribuir com o avanço teórico acerca do tema, assim como com a compreensão da realidade vivenciada pelos/as estudantes, favorecendo o planejamento e execução de ações de prevenção e promoção de saúde mental na assistência estudantil.