ANÁLISE DOCUMENTAL DO PROGRAMA DE ESTUDANTES-CONVÊNIO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO E OS SEUS EFEITOS NA INSERÇÃO DE ESTUDANTES AFRICANOS

Descrição

O projeto de pesquisa “Análise documental do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação e Pós-Graduação e os seus efeitos na inserção de estudantes africanos” tem como objetivo analisar criticamente as diretrizes dos programas PEC-G e PEC-PG, bem como os mecanismos institucionais de permanência e acolhimento destinados aos estudantes africanos nas universidades brasileiras, especialmente na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). No ciclo 2024–2025, realizamos uma análise exploratória dos programas PEC-G e PEC-PG, com levantamento histórico de decretos, manuais e políticas de permanência vinculadas ao MEC e ao MRE. Participamos de congressos científicos, como a 77ª Reunião da SBPC, resultando na publicação de um resumo expandido, bem como na submissão do artigo “Dispositivo de controle ou política científico-educacional: análise documental do manual do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação”, atualmente em avaliação. A pesquisa investigou as transformações político-institucionais dos programas, assim como os discursos sobre cooperação Brasil–África, permanência estudantil e controle institucional de estudantes africanos, considerando diferentes contextos histórico-políticos, desde a ditadura militar até os governos Collor, Fernando Henrique Cardoso, Lulismo e Bolsonarismo. No ciclo 2025–2026, o projeto ampliou a análise documental com materiais do PEC-G e PEC-PG na UFAL, especialmente no que se refere à inserção de estudantes africanos. Também está sendo construída uma planilha com os cursos ofertados aos estudantes africanos, visando compreender as áreas em que a cooperação Brasil–África vem se desenvolvendo. O projeto articula-se ainda com a pesquisa aprovada pelo CAAE 78305024.5.0000.5013, parecer nº 6.967.520, que utiliza rodas de conversa e conversas do cotidiano como método para investigar as percepções de estudantes africanos sobre o funcionamento do programa, as dificuldades de inserção decorrentes do racismo e as relações interpessoais no ambiente universitário. Essa atividade resultou no Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Entre lugares e pertenças: narrativas compartilhadas em uma roda de conversa com estudantes-convênio”. Pretende-se dar continuidade à pesquisa por meio da ampliação do plano de trabalho, incorporando discussões sobre o PEC-G e PEC-PG no âmbito da internacionalização promovida pela CAPES.