A Síntese de Nanopartículas de Ouro como Lastro Científico na Prototipagem de Whiteboard Animations para o Ensino de Química Inclusivo

Descrição

O projeto PIBIC 2026/2027 propõe a síntese e caracterização de nanopartículas de ouro associadas ao desenvolvimento de vídeos educativos no estilo Whiteboard Animation para o ensino inclusivo de Química. A pesquisa busca integrar conhecimentos de Nanotecnologia, Educação Inclusiva e Tecnologias Educacionais, utilizando as propriedades ópticas das nanopartículas como ferramenta visual para facilitar a compreensão de conceitos abstratos relacionados à escala nanométrica e às transformações químicas. Fundamentado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), o estudo pretende desenvolver materiais didáticos acessíveis e multimodais voltados especialmente para estudantes com TEA e TDAH, promovendo redução da carga cognitiva, maior estímulo visual e ampliação do engajamento nas aulas de Ciências e Química. Como produto final, serão elaborados vídeos didáticos e um manual instrucional voltados à democratização do acesso ao conhecimento científico na Educação Básica.