Alfamãosear em Libras: vivenciando experiências e emancipando conhecimentos

Descrição

A inclusão de crianças surdas em escolas regulares tem sido tema de constantes inquietações e preocupações, especialmente no que se refere às barreiras linguísticas, comunicacionais e pedagógicas que dificultam sua plena participação no processo de aprendizagem. Diante desse cenário, o projeto de extensão Alfamãosear em Libras tem como objetivo promover práticas educativas bilíngues que valorizem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua do estudante surdo e o português escrito como língua adicional, fortalecendo o direito à comunicação, à expressão e ao desenvolvimento cognitivo. A proposta justifica-se pela necessidade de formação de professores para atuarem na educação desses estudantes em uma perspectiva bilíngue, construindo ambientes de aprendizagem acessíveis, nos quais a diferença linguística seja reconhecida como potencial educativo, e não como limitação. A metodologia do projeto fundamenta-se na realização de oficinas formativas e interativas, nas quais serão desenvolvidas práticas de alfabetização bilíngue envolvendo o quadro docente da Escola Municipal Notre Dame, localizada no município de Passo Fundo, Rio Grande do Sul. As ações priorizam o diálogo entre teoria e prática, a valorização da cultura surda e a criação de recursos pedagógicos acessíveis, elaborados de forma colaborativa entre os docentes participantes. Espera-se, como resultado, o fortalecimento da inclusão escolar por meio de práticas concretas que ampliem o conhecimento e a atuação dos professores, contribuindo para uma educação mais sensível à diversidade. O projeto também busca despertar o olhar crítico e reflexivo dos participantes sobre o papel da Libras na formação do estudante surdo, além de incentivar a produção de materiais e abordagens didáticas bilíngues que possam ser aplicadas nas aulas. Dessa forma, ao articular ensino, pesquisa e extensão, o Alfamãosear em Libras propõe-se a constituir-se como um espaço de construção compartilhada de saberes, no qual o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Sertão e a escola se unem em prol de uma aprendizagem verdadeiramente inclusiva.