Estratégias de prevenção da violência escolar e promoção da cultura de paz no contexto educacional

Descrição

Introdução: A violência escolar configura-se como um fenômeno complexo, com repercussões sobre o clima institucional, o processo de ensino-aprendizagem e o bem-estar e a saúde mental de estudantes, demandando respostas preventivas baseadas em evidências e orientadas à promoção da cultura de paz. Objetivo: Analisar e sistematizar as evidências científicas nacionais e internacionais sobre estratégias de prevenção da violência escolar e promoção da cultura de paz implementadas no contexto educacional, contemplando o mapeamento de modelos e referenciais teóricos, bem como a análise das evidências relativas à sua efetividade na redução de conflitos e na promoção do bem-estar estudantil. Metodologia: Trata-se de uma revisão de escopo, conduzida conforme diretrizes do Joanna Briggs Institute e reportada segundo o PRISMA-ScR, com protocolo previamente registrado no OSF. As buscas serão realizadas em bases de dados indexadas, com gerenciamento das referências e triagem no Rayyan® por dois revisores independentes. A extração de dados será realizada com formulário padronizado do JBI e dupla checagem. A análise será descritiva e temática, complementada por análise bibliométrica (VOSviewer) e análise textual (IRaMuTeQ/AFC). A qualidade metodológica e o risco de viés serão avaliados com instrumentos apropriados e apresentados no RoBvis, sem exclusão automática dos estudos por esse critério. Resultados Esperados: Espera-se produzir um panorama sistematizado das estratégias, seus componentes conceituais e operacionais, desfechos avaliados e lacunas da literatura, subsidiando recomendações para pesquisas futuras e para o aprimoramento de práticas e políticas educacionais orientadas por evidências.