Física nas Redes: Divulgando o curso de Física da UFJ

Descrição

Diante da necessidade urgente de aproximar a ciência do público, a divulgação científica funciona como uma ponte indispensável para traduzir o conhecimento acadêmico, especialmente em áreas como a Física. Historicamente vista como uma disciplina complexa e puramente abstrata, esse estigma acaba afastando os jovens da universidade, o que gera uma falta preocupante de professores qualificados nas escolas e enfraquece a base da formação científica no país. Para mudar esse cenário, este projeto de extensão vai criar e gerenciar um canal de divulgação científica no Instagram . A ideia é usar o design de informação para desmistificar a Física e atrair novos estudantes para a área. A ação busca movimentar a procura pela Licenciatura em Física e, de quebra, dar visibilidade ao novo curso de Física Computacional — uma graduação inovadora que une modelagem numérica, ciência de dados e inteligência artificial, mas que ainda é desconhecida por quem está saindo do ensino médio. A metodologia do projeto segue os princípios da pesquisa-ação e se organiza em quatro etapas práticas: primeiro, o diagnóstico e planejamento editorial mapeia as principais dúvidas e mitos dos estudantes por meio de enquetes interativas; depois, a produção de conteúdo transforma esses temas em formatos dinâmicos e visuais, como carrosséis, infográficos e vídeos curtos (Reels) com experimentos práticos; a terceira etapa cuida da interação coletiva, abrindo um diálogo diário com o público através de caixas de perguntas nos Stories e testes rápidos; por fim, a avaliação do impacto social monitora mensalmente os números de alcance (como curtidas e salvamentos) e o termômetro dos comentários. Ao mesmo tempo em que fortalece o ensino básico, o projeto prepara os universitários da extensão para o mercado de trabalho, desenvolvendo habilidades práticas como comunicação científica, roteirização transmídia, oratória e edição de vídeo. Como resultado, espera-se ampliar a presença digital da universidade, qualificar os estudantes e alcançar um engajamento real voltado à orientação profissional, trazendo jovens talentos para os cursos de Física e combatendo a evasão precoce.