Compreendendo as Dificuldades de Aprendizagem entre Discentes de Química de uma Universidade Pública do Agreste Pernambucano

Descrição

O ensino de Química no Brasil, historicamente marcado por uma introdução tardia e teórica, reflete dificuldades que persistem até a educação superior. Investigar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos estudantes no processo de ensino e aprendizagem de Química. Este trabalho investigará os desafios enfrentados pelos discentes do curso de Licenciatura em Química do Centro Acadêmico do Agreste (CAA) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa é de natureza básica com abordagem qualitativa. Assim, será utilizado um questionário contendo 15 perguntas que será aplicado a discentes do 1º e 2º períodos do curso de Química Licenciatura. Espera-se que os resultados obtidos contribuam para uma reflexão acerca das práticas pedagógicas adotadas no ensino de Química, permitindo apontar possíveis estratégias que auxiliem na permanência e no melhor desempenho dos estudantes no curso.